研究与实践内容

　　在高职-本科协同培养下：

　　（1） 推行校企合作、工学结合的电商物流人才培养模式。

　　①以校企合作、工学结合为核心，重构面向区域、通向国际的电商物流专业人才培养方案。

　　②构建面向职业需求的电商物流课程体系，开发满足企业转型所需的岗位课程。

　　③以“九双九互”内涵建设为重点，深化校企合作互惠互利平台，挖掘学生潜能，全方位培养高素质高技能电商物流人才。“九双九互”内涵建设主要指校企合作双方互惠、校企联合双方互助、毕业证书与技能证书双证互融、线上开放精品课程与线下传统教学双方互展、理论教学与课外实践交替双向互动、教学过程中英文双语互通、技能竞赛创业大赛双翼互助、校内全职与企业兼职导师双师互为、高职-本科院校与企业文化双向互补。

　　④建立“教学做用”一体化教学组织形式。

　　构建满足行业需求的专业教学团队。

　　⑤升级校内外实训基地群，校企协同设计实践与实习环节。

　　（2） 设计体现工学结合的优质电商物流课程资源。

　　①校企共建案例导向、项目驱动的专业课程。

　　②建设专业核心课程网络资源库。

　　（3）依托教师工作室、实训室、生产实训中心，打造校企共建课程中心。

　　①建立电商物流一体化教师工作室

　　工作室负责引进校企合作项目，教学内容与企业岗位工作一致，实行师徒责任制。以量化指标考核：一是学生岗位职责；二是学生工作业绩；三是教师社会服务项目承接数及完成率。最终带动专业群步入“一体化工作室”教学轨道（如图1）。

　　图 1 电商物流一体化课程中心结构功能模型图

　　②校企合作开发电商物流实训室

　　实训室规划内容包括物流业务流程设计和现代管理技术、自动化识别技术、系统工程技术及现代信息技术的集成。

　　实训室由教师带领学生共同研发。学生能够据此了解行业现状，掌握切实的操作步骤和业务流程，相当于在物流企业实习。

　　校企共建专业信息化平台，以期达到信息流、物流和资金流“三流合一”的效果。以此为学生提供学习现代化电商物流管理技术的机会，为学院提供科研平台和沟通企业的渠道。

　　③共建生产实训中心

　　校企共建生产实训中心，合作研讨实践教学体系和顶岗实习环节，实现理论知识实践化、实践环节现场化。这样不仅能为学校提供开展实训教学的场所，还能为双方提供全程参与人才培养管理的契机，满足学校育人目标和企业高技能人才需求。

　　学生能在实训中心习得职业所需技能，让企业乐于接收学生实习。学校允许合作企业优先录取表现优异的学生，降低企业招工成本，缩短新员工上岗磨合期，提高企业参与职业教育的积极性。