一、课程团队

课程负责人现为印刷专业带头人、为广州科技职业技术大学正式聘用的教师，副教授、高级工程师，高级技师（一级），具有从教15年的丰富的教学经验和较高学术造诣。课程主讲教师师德好，教学能力强，积极投身信息技术与教育教学深度融合的教学改革。课程团队结构合理、人员稳定，除课程负责人和主讲教师外，还应配备必要的助理教师，保障线上线下教学正常有序运行。同一课程负责人仅仅申报了高级印前制作工艺这一门课程。

近5年本人承担17级-21级《高级印前制作工艺》《计算机图形图像处理与应用》《柔性版印刷》《数字印刷技术》等课程的教学任务，共计826学时。主持省教育厅质量教学改革项目2项，主持全国轻工行指委教学改革项目1项，省高职教育化工类教学指导委员会教改项目2项。获得校级教学成果奖特等奖、一等奖、二等奖各1项。 本人在课程建设研究上不断强化课程内容优化、搭建与企业、社会需求的使用课程内容，经常性引入企业典型工作案例导入到视频课程中，增加课程的可视度。同时，在加强教学改革时，注重引入好的方式方法到课程建设中，增强课程的讲授成效。

二、课程教学设计

高级印前制作工艺在线课程遵循教育教学规律，体现现代教育思想，具有大规模在线开放课程教学特征。注重以学生为中心建立教与学新型关系，注重学生批判性思维、合作能力、复杂问题解决能力的培育，构建体现信息技术与教育教学深度融合的课程结构和教学组织模式，课程知识体系科学，资源配置、考核评价方式合理，适合在线学习和混合式教学。

课程主要内容：印前基础知识、扫描技术、图像处理、图形制作、计算机排版技术、色彩管理与调整、CTP制版技术、拼版与组版技术、输出技术等项目。

该课程开设面向：

1.印刷媒体技术、印刷图文信息技术、数字印刷技术等印刷专科类专业。

2.面向包装、设计类专科专业。面向中等专业学校印刷类、艺术类专业。

3.面向职业本科数字印刷工程、包装工程技术等专业。

4面向印刷包装、文化创意行业、各类印刷包装企业的员工。

5.面向社会在就业培训群体和技能提升项目培训项目群体等。

本课程运用信息技术在课程体系：在课程教学手段改革与选取过程中，充分利用现代化的教学手段，以提高教学效率，增强教学效果，尤其是借助学员现有资源与课程现有资源进行有效整合，使课程的学习难度降低，知识面变宽，促进学员技能快速提升。

教学方法改革：本课程采用了多种教学方法。具体方法和手段的确定以有利于课程内容的学习和取得好的教学效果为原则。在课堂教学中，改变“满堂灌”方式，广泛采用启发、讨论、学生展示、课堂讲评和案例教学方式，引导学生积极主动地思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。

三、课程内容

高级印前制作工艺在线课程坚持立德树人，能够将思想政治教育内化为课程内容，弘扬社会主义核心价值观。课程内容规范完整，体现前沿性和时代性，反映学科专业最新发展成果和教改教研成果，具有较高的科学性，内容更新和完善及时。无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容，无侵犯他人知识产权内容。

该课程整体设计规范，符合高级印前制作员国家职业资格三级的技能要求，且包含完整的教学内容和教学活动，从而更好的辅助在线学习的学员更好的掌握在课程的技能知识点。教学内容设计新颖，根据行业发展以及对岗位要求的提高，及时更新最新的知识点与教学资源，在线视频内容借助多种教学资源与教学方法，使学员学习起来通俗易懂。

本课程是以省级实训基地、省重点专业、优秀省级教学团队为依托，具有整体实力强，后备力量发展潜力大的特点。本课程团队经过长期积累和完善，课程基本资源完整，能系统体现高级印前制作工艺课程教学理念、教学思路、职业岗位要求、专业素养。教学内容、教学方法、教学设计、教学过程能凸显课程的教学目标、改革成果，体现职业岗位的特征。拓展资源多样、相互辅助，能反应课程的特点，能应用于各种教学与学习环节，支持课程教学和学习过程。

四、教学活动与教师指导

高级印前制作工艺在线课程通过超星在线课程平台，教师按照学校的教学计划和要求为学习者提供在线测验、作业、考试、答疑、讨论等教学活动，及时开展在线指导与测评，按时评定成绩。各项教学活动完整、有效，按计划实施。学习者在线学习响应度高，师生互动充分，能有效促进师生之间、学生之间进行资源共享、互动交流和自主式与协作式学习。

本课程以真实性印前制作项目为课程载体，开展教学模块和教学方案设计，充分运用工学交替、任务驱动、项目导向、校内外实践等多种教学模式，以企业典型工作岗位为考核基础，成绩评定采用项目考核制进行。每个项目实施规范占比15%，项目实施过程占比40%，项目实施成果占比35%，项目创新占比10%。

作业主要为主观题，设置的目的是帮助学生巩固所学知识，加深对教学视频中知识点的印象。本课程建设了试题库，试题包括单选题、多选题、判断题、问答题，在设计上以知识点为单位，在难度上设置了非常简单、简单、一般、困难、非常困难五个级别试题，平均每个知识点配置5道试题。大部分题目都是根据教学视频中讲解的内容而设置的，题量虽少但能紧扣知识点。考试设置在每个项目结束后，检验学生对某个项目的学习效果，并且通过反馈为教师提供教学改进的思路。考试试题从课程题库、资源库中导入难度适宜的客观题。

五、应用效果与影响

高级印前制作工艺在线课程已完成4学期的教学活动，在本校教学过程中能较好地应用，将在线课程与课堂教学相结合，教学方法先进，教学质量高。在其他高校和社会学习者中共享范围广，应用模式多样，应用效果好，社会影响大，示范引领性强。

该课程开设于印刷媒体技术专科专业，安排在第四学期，共计72学时，授课对象为印刷媒体技术专业大二学生，2018年该课程开设于广告设计与制作专业、艺术设计专业大二学生，每年的授课人数150左右，目前共累计授课人数达1348人次，目前该课程的相关视频面向全国各中高职印刷类学生，同时也面向全国各印刷企业、设计类企业相关专业技术人员进行学习。目前四川工商职业技术学院、东莞职业技术学院、中山火炬职业技术学院、东莞纺织服装学校、惠州市新华职业技术学校的印刷、包装、广告设计类学生进行全方位开发。

课程也收到社会上相关从业人员的选用，并在线学习，尤其是我校校外合作企业的一线员工的学习，收到好评。

六、课程平台支持服务

高级印前制作工艺在线课程建设在超星平台，课程平台为公开课程平台，符合《中国互联网管理条例》等规定，至少获得国家信息安全等级保护二级认证。平台运行安全稳定畅通，课程在线教学支持服务高效。超星公司是国内较早从事纸质资料的数字化以及制作电子出版物的公司之一；于2000年建成世界最大的中文数字图书馆之一；2000年5月超星数字图书馆被列为国家863计划中国数字图书馆示范工程；超星数字图书馆藏书量达到260万种，并且每年以十万种左右的速度递增，为在线课程建设提供坚实的保障。