课程伊始，符婷婷书记以三组跨越时空的 “精神对话” 为切入点，让伟大抗战精神在新时代焕发生机。他首先展示了九一八事变后，北平爱国学生高举 “停止内战，一致抗日” 标语上街游行的历史照片，随后同步呈现学校青年志愿者在社区开展 “红色故事宣讲” 的实景视频，对比中阐释 “天下兴亡、匹夫有责” 的爱国情怀从未褪色；接着讲述杨靖宇将军在零下 40 度严寒中靠草根棉絮坚持战斗的英雄事迹；最后回顾台儿庄战役中官兵们与日军展开十余次阵地争夺的惨烈历史，同时展示学校学科竞赛团队连续数月攻克技术难题的科研日志，深刻解读 “不畏强暴、血战到底” 的英雄气概如何转化为求学路上的攻坚力量。

在探讨抗战精神的当代实践时，符婷婷书记强调，和平年代的 “抗战”，是对知识的探索、对责任的担当、对梦想的坚守。她鼓励同学们将抗战精神融入日常：在课堂学习中践行 “持久战” 思维，像毛泽东《论持久战》中规划战略阶段那样，制定学期学业计划，分阶段攻克知识难点；在集体生活中传承 “统一战线” 理念，在班级、宿舍中包容差异、互助共进，如同抗战时期各族人民团结御侮；在社会实践中秉持 “必胜信念”，积极参与乡村振兴调研、社区服务等活动，面对困难时像中国人民坚持十四年抗战那样百折不挠。符婷婷书记指出，从抗战时期的 “救亡图存” 到新时代的 “民族复兴”，变的是时代任务，不变的是精神内核。“杨靖宇将军的肠胃里没有粮食，却装满了对祖国的忠诚；今天的你们，书包里装的是课本，心中更要装着家国。” 他寄语全体学子：“要做抗战精神的‘传承人’，通过阅读《小兵张嘎》等红色书籍、参观抗战纪念馆，让历史记忆永驻心间；要做精神力量的‘转化者’，把‘百折不挠’的信念融入错题整理，把‘团结协作’的意识用于小组学习；更要做复兴征程的‘践行者’，像抗战先烈奔赴战场那样，向着科技前沿、国家需要的方向勇毅前行。”

这堂 “抗战精神开学第一课”，没有空洞的口号，只有鲜活的案例；没有遥远的历史，只有可感的行动。课后，学生们纷纷表示，将以新学期为起点，把对抗战精神的感悟转化为具体行动 —— 有的计划牵头成立 “红色读书会”，有的主动报名参加学科竞赛攻坚组。一堂课的时间虽短，但伟大抗战精神已如种子般播撒在青春心田，将在未来的求学路上生根发芽，指引学子们以史明志、以行践诺，在民族复兴的征程中书写无愧于时代的青春篇章。