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2014级学生心理分析评估报告

信息发布者：吴文珍摄影者：发布时间：2014-12-10 浏览量：

2014级学生心理健康水平综合评估报告--（SCL-90）

吴文珍

、晚19:00-22:00，心理咨询中心依据原定工作计划，对2014级新生进行了心理健康测评与普查工作，同时为新生建立了心理健康档案。咨询中心在各系书记、辅导员、机房工作人员、心理协会工作人员的大力支持下，顺利完成了此项工作。现将此次心理健康水平综合评估报告小结如下，希望各系重视并关注可能有心理异常现象的学生，及时予以关怀与心理辅导，更好的为学生服务。

此次测评，我们采用了90项症状自评量表（SCL-90）、艾森克个性测验（EPQ）、大学生心理健康调查表（UPI）三个心理量表对学生进行测评，现仅就90项症状自评量表（SCL-90）的测评结果为例进行分析。

一.测评工具简介

SCL--90症状自评表是世界上最著名的心理健康测试量表之一，80年代引入我国，SCL-90作为一种适用面广、包含病理心理症状项目多的自评量表，在临床上具有不可替代的作用，是一种十分有效的评定工具。

二、测查结果与分析

1、总体结果

在4700余人（实测人数）中，测查结果表明，符合异常心理自动预警分值的人员370人，占参加测验人员总数的7.97%。按全国常模结果，（为1-5的5级评分）总分超过160分,或阳性项目数超过43项,或任一因子分超过2分,可考虑筛选阳性，需进一步检查。一般规定任一因子分值或总均分≥3分为阳性,表示有中等程度以上的心理健康问题。

2、自动预警团体报告

因子名称	预警分值	人数	总数	比例
躯体化	>=3	20	370.00	5.41%
强迫症状	>=3	194	370.00	52.43%
人际关系敏感	>=3	130	370.00	35.14%
抑郁	>=3	72	370.00	19.46%
焦虑	>=3	62	370.00	16.76%
敌对	>=3	72	370.00	19.46%
恐怖	>=3	53	370.00	14.32%
偏执	>=3	55	370.00	14.86%
精神病性	>=3	32	370.00	8.65%
其他	>=3	55	370.00	14.86%
总分	>=200	265	370.00	71.62%
总均分	>=3	22	370.00	5.95%

因子分≤3为轻度症状；≤4因子分>3为中度症状；因子分>4为重度症状

3、各单位人员分布情况

单位	总人数	总比例
电子系	79	21.35%
管理系	80	21.62%
机械系	35	9.45%
建筑工程系	65	17.56%
经济贸易系	38	10.27%
汽车工程系	33	8.91%
外语系	20	5.40%
艺术与传媒系	20	5.40%

4、十大症状排行

序号	题号	题目	人数	百分比
1	46	46. 难以作出决定	367	77.92%
2	10	10.担心自己的衣饰整齐及仪态的端正	356	75.58%
3	11	11.容易烦恼和激动	343	72.82%
4	61	61. 当别人看着您或谈论您时感到不自在	340	72.19%
5	9	9.忘性大	334	70.91%
6	57	57. 感到紧张或容易紧张	325	69.00%
7	34	34.感情容易受到伤害	323	68.58%
8	29	29.感到孤独	316	67.09%
9	41	41. 感到比不上他人	314	66.67%
10	21	21.同异性相处时感到害羞不自在	312	66.24%

三、咨询师讨论与建议

1、将评估报告结果如实反馈给各系部，同时建议系部做好资料保密工作。

2、指导辅导员老师们做好初步的面谈和辅导工作。一对一面谈，针对测试中出现的问题作出确认，在谈话的过程中细心观察学生的言语和表情反应，若学生暂时没有测评中的问题，则做心理正常学生处理；3、若确实有问题，则需反馈信息给咨询中心，咨询中心再做个案咨询或者进一步处理。

4、以上三个步骤，都需要辅导员老师和心理咨询中心做好书面记录，建立档案工作。

此次2014级学生的心理测评普查工作基本完成，谢谢领导们、老师们的大力支持。后续的跟踪和辅导还需各班心理委员、辅导员和心理咨询中心的老师积极配合进行。

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