为全面提升教师教学水平，夯实课堂教学基本功，搭建教师专业成长交流,2025年4月26日，健康学院在9栋A503-507教室组织开展2024-2025（2）学期教师教学能力测评活动。

  测评活动正式启动前，健康学院举行了教师教学能力测评说明会，特邀的校外专家、校内教学督导以及学院领导、教研室主任组成的评审组以及工作人员参加了本次会议，会议由健康学院教学副院长程艳主持。

  会议伊始，程艳副院长代表学院向评委专家们致以热烈的欢迎和诚挚的感谢。她指出，学院始终将教学质量视为生命线，此次测评旨在以评估为契机，通过教学能力测评活动，全面检测和提升教师的教学水平，夯实课堂教学基本功，推动学院教学质量的内涵式发展。紧接着，程艳副院长对本次测评活动特别是教学过程测评这个环节进行了细致的介绍。本次测评活动，得到了学院领导和全体教师的高度重视，本项工作从上学期开始动员部署，本学期正式启动，为了确保参评教师能够充分理解说课的内涵、形式和技巧，学院为此组织了一场培训会和说课示范活动，全体老师也作了精心准备。

  健康学院程艳副院长主持“2024-2025（2）学期教师教学能力测评活动”

  随后，教学督导办与教师发展中心杨乃良主任对评分标准进行了详细解读，并对评委打分时的注意事项进行了强调。他提到，评委应遵循严格、规范、公平、公正的原则，从课程设计文本材料和现场说课两个方面对参评教师进行综合评判。

教学督导办与教师发展中心杨乃良主任提出指导意见 

  说明会结束后，测评活动正式拉开帷幕。在9栋A503-507教室，42位专任教师根据专业分为5组同时开展教学能力测评。教师们以饱满的热情、扎实的功底和创新的思维，展现了自己的教学魅力。有的教师运用智慧课堂平台开展互动教学，提升学生的参与感；有的教师结合临床案例解析专业知识，将“教、学、做”深度融合；还有的教师注重课堂节奏把控，通过生动的语言表达与板书设计，将复杂理论转化为易懂的知识体系。校外专家评委们从多个维度对教师们进行了细致打分，并给出了中肯的点评和改进建议。

健康学院2024-2025（2）学期药学教研室教师教学能力测评现场

健康学院2024-2025（2）学期中药学教研室教师教学能力测评现场

健康学院2024-2025（2）学期护理教研室教师教学能力测评现场

健康学院2024-2025（2）学期护理教研室教师教学能力测评现场

健康学院2024-2025（2）学期基础医学教研室教师教学能力测评现场

健康学院2024-2025（2）学期康复治疗教研室教师教学能力测评现场

  教学能力测评结束后，健康学院院长刘琼玲教授对本次活动进行了全面总结。她首先对校外专家的专业指导和全体教师的精心准备表示感谢，充分肯定了本次测评活动呈现的三大亮点：一是参与度高，全体教师主动投身教学研磨，形成了比学赶超的良好氛围；二是创新性强，信息化教学手段与课程思政元素深度融入课堂，彰显了健康学院教师的教学活力；三是针对性实，评委点评直击痛点，为教师个性化成长提供了精准指引。针对下一步工作，刘琼玲院长提出两点要求：一要树立 "终身学习" 理念，将测评成果转化为教学改进的实际行动，持续优化教学设计与教学方法；二要强化团队协作，各教研室要以测评中发现的共性问题为导向，开展专题教研活动，形成协同提升机制，共同推动学院教学质量的全面提升。

健康学院刘琼玲院长做总结发言

（撰文：陈书礼，审核：程艳，刘琼玲）