大学生职业发展与就业指导（I、II、III、IV）教学大纲

一、课程性质与任务：

本课程属于公共必修课，贯穿学生在校学习三年内。课程强调职业在人生发展中的重要地位，关注学生全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

1. 课程的目的与基本要求：

通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。

1.态度层面：通过学习职业生涯规划理论，掌握生涯决策技能，树立职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念；了解企业对大学生的职业素质的要求；掌握职业测评的科学方法，为自己的职业定位做出正确的判断，并努力培养自己的职业素质。

2.知识层面：基本了解职业发展的阶段特点，运用自我探索技术和性格分析方法帮助学生认识自己及选择适合自己的职业；了解当前的就业形势与政策法规、基本的劳动力市场需求信息；增强信息搜索能力与求职面试技巧，为毕业实习与就业做好准备；了解创业的基本知识，培养学生创业意识与创业精神，提高创业素质与能力。

3.技能层面：通过社会实践教学，不断提高学生专业水平和各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能；通过网络学堂的远程教学，让学生掌握职业生涯规划技巧、职业测评方法，了解相关的就业政策、法规等。

三、面向专业：所有专业

    四、教学内容和课时分配

    课时分配

     教学内容：

（一）态度层面:学习职业生涯规划理论，掌握生涯决策技能，树立职业生涯发展的自主意识；了解职业对人才培养的要求，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。

1．职业生涯规划理论（A）

教学内容：结合新生入学教育，对大一新生进行职业生涯规划理论的教育，教会学生运用职业生涯发展、决策理论，对未来的职业发展勾勒前景；

   2．大学生如何进行职业生涯规划（A）

   教学内容：指导学生根据个人的实际情况及早规划自己的人生，确定适合自己的奋斗目标，根据自己的职业生涯规划，不断调整学习的方向和努力的目标。包括：职业生涯规划的意义、职业生涯规划的基本步骤、实现职业生涯规划的根本途径等，要求学生能写一份职业生涯规划书；

3．职业对人才素质的要求（B）

    教学内容：结合学生所做市场调查，分组进行课堂讨论，包括各行各业对大学生素质的要求、我们应该如何准备职业所需的素质等，由学生代表发表总结报告，教师指导、总结。

4.．职业测评（实践教学）(C)

教学内容：借助职业性向测评软件，对学生的职业兴趣、气质、性格、综合素质、职业生涯规划等进行测试。并由辅导员配合建立学生职业生涯学习档案。帮助学生正确认识自我、认识专业，指导学生做好职业生涯规划，职业发展与就业。

（二）知识层面：掌握就业与创业的相关知识

1．大学生就业形势与就业政策(B)

教学内容：介绍我国以及广东目前大学毕业生的就业形势和当年的大学毕业生就业政策，引导大学毕业生认清就业形势，根据自身实际情况，按国家的就业政策正确选择职业，顺利地走向社会，更好地实现自己的人生价值为我国现代化建设作出应有的贡献。

2. 求职材料准备与面试技巧(A)

教学内容：帮助学生据现实社会的要求，及对未来职业前景的预测，找出自己想做以及能够做的，把学习与社会实践结合起来，以营造和强调自己的优势，为就业做好充分准备。包括简历的准备，知识、技能、素质及心态等方面的准备。指导毕业生掌握正确的求职技巧，能在面试中将自我大量知识和能力储蓄恰当地闪现，得到用人单位的认可，包括面试前充分准备、常见的面试方式、面试的技巧、常见问题巧答、慎防面试陷阱。

3. 模拟面试(C)

教学内容：通过组织有经验的企业招聘人员及指导老师，对学生进行相关的模拟面试。

（三）技能层面：掌握就业的相关技巧(实践教学部分）

1．就业市场社会调查（C）

教学内容：采用实践教学法，通过实地考察，引导学生及早认识社会，认识就业市场，初步了解市场供需情况，求职的过程，感受现场气氛，寻找自身差距。要求提交体会文章一篇。

2．毕业生顶岗实习指导（C）

教学内容：结合学生顶岗实习期间完成的实践内容。要求走访三家企业（最好和本专业相关），获取企业信息（概况、联系方式等）；了解企业用工情况（主要岗位需求层次）；今后两至三年岗位需求情况。单位需加盖公章；

3.高校毕业生就业派遣工作程序（A）

教学内容：通过学院就业平台公布毕业生就业派遣工作流程，包括毕业生派遣、办理暂缓、调整改派手续、档案递转、户口迁移等相关流程，以及“三支一扶”、“西部计划”、“预征兵”等政策。学生利用业余时间登陆学院就业信息网，自行了解相关政策。

4.职前教育网络学堂（B）

教学内容：主要包括生涯规划与人生发展、职业生涯的决定要素、生涯规划之素质拓展、自我认知之性格探索、如何调整执行心态等专题视频教学课程以及 霍兰德职业兴趣、MBTI职业人格、卡特尔16PF人格测试等；学生自行登陆职前教育网络学堂，了解相关内容。

五、教材与参考书：

1．本课程选用教材：《大学生就业与创业指导》（第二版）新世纪高职高专教材编审委员会 组编 大连理工大学出版社  2007.7

2.本课程推荐的参考书

（1）《大学生职业发展与训练》（程良越主编，黄兆团、朱国华、陈大饶副主编，广东高等教育出版社，2008年8月版）

（2）《大学生职业生涯发展》（程良越主编，黄兆团、朱国华、陈大饶副主编，广东高等教育出版社，2012年7月版）

   （3）《大学生就业与创业指导》（赖晓桦主编，大连理工大学出版社， 2010年9月版）

六、本课程理论课及实验课的考核方式:

理论课考核方式：平时成绩：40%

                期末考核：60%

实验、实训课考核方式：

                            广州科技职业技术学院

大学生就业与创业指导教研室

2017年4月9日

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