从20世纪90年代提出创新创业教育的概念，到2014年的“大众创业、万众创新”，创新创业及创新创业教育在我国教育体系及每一个领域，都进行了一轮启蒙。但是，从人们对创新创业与政府换届的关联认知上看，这几年的变化还是让人失望的——他们中的一部分人，把创新创业当成了上有所好。

事实上，创新创业及创新创业教育之所以重要，不仅仅是因为一时一地的需要，更不仅仅是可以缓解就业压力。

创新创业的重要性体现在创业者会在创新创业中实现快速而全面的成长、创新创业的行动会引领教育工作者的思考和教育变革、创新创业更是承载国家重大战略的件事底座。

今天，我们重点说一说创新创业教育与成长的关系。

在我们的教育体系中，有一个现象值得深思：许多课程和考试、管理和评估，看似严谨、规范，却往往只关注形式，而忽略了成长的本质。学生们追求分数和证书、老师们在辛苦备课和讲授、管理部门在制定和执行政策的过程中，似乎忘记了教育的真正意义——培养能够独立思考、解决问题并不断成长的人。而创新创业教育，恰恰为我们提供了一个全新的视角：它不仅是一门课程，更是一场关注成长的“心灵之旅”。

1. 教育的本质：是成长，而不是形式

我们常常看到，许多教育形式过于注重结果，而忽略了过程。比如，学生们为了通过考试，拼命背诵知识点，却很少有机会去思考这些知识如何应用到实际生活中。这种教育模式，看似高效，实则是一种“形式主义”，它剥夺了学生独立思考和成长的机会。

而创新创业教育则不同。它不关注你是否背下了某个理论，而是关注你是否能够洞察问题、思考问题、解决问题。这种教育方式，更像是一场“实践的旅程”，而不是一场“考试的竞赛”。

2. 创新创业教育的独特魅力：关注成长的过程

创新创业教育的核心，不在于你是否创业成功，而在于你是否在这个过程中不断成长。它更像是一种“自我探索”的过程，帮助你发现自己的潜力，培养解决问题的能力，并在不断试错中找到属于自己的方向。

创新创业中首先学会的是洞察问题的能力。湖北经济学院的毕业生贺声钰，看到了宠物经济不断爆发背景下养宠家庭的难题，带领团队通过创新培训科目、培训形式、培训工具，逐步成长为宠物驯养行业小有名气的青年企业家。

起初，他们没有任何经验，甚至连如何写商业计划书都不懂、站到台上路演更是毫无逻辑。但是，创新创业的过程，成就了这样一个青年才俊。

从组建团队那一刻开始，他就带领成员一起调研过包括家庭、公安、搜救在内的各类用户，洞察用户需求。这样的调研过程，除了能够帮助项目成长，更能够实现人的成长。

事实上，每年辅导的数百个创业项目中，驱动学习者走近用户、走进使用场景，始终是我们工作的第一步。这也是我们每年辅导出一大批优秀创业者的根本法宝。

走近了用户和场景，我们会陪伴学习者先研究这个行业：规模如何、结构如何、前景如何、政策如何、技术如何、企业如何……。

解构问题的能力，是创业者在创新创业过程中得到的更大收获。总有人问我：“你们团队主要辅导和投资什么行业（专业）的项目”！

我说，我们辅导的什么专业（行业）的项目都有。

提问者总会半信半疑：你们能力再强，也不可能什么专业的知识都懂吧？

当然不是。我们不是因为自己是“全能神”，而是因为我们掌握了解构问题的“方法论”。

一个问题摆在面前，我们要带领大家洞察问题的实质，再通过需求分析将解决这个问题的路径分解出来，变成100个或200个极小的问题单元。再复杂的问题，只要能够进行这样的颗粒化分解，都能够找到合适的解决方案和解决路径。

这套方法论，不仅仅可用于辅导项目，也可用于人才培养，详情可阅读这篇文章：一群大二的职院学生，人人都开发出了软件产品。

事实上，每年辅导的数百个创业项目中，驱动学习者走近用户、走进使用场景，始终是我们工作的第一步。这也是我们每年辅导出一大批优秀创业者的根本法宝。

走近了用户和场景，我们会陪伴学习者先研究这个行业：规模如何、结构如何、前景如何、政策如何、技术如何、企业如何……。

解构问题的能力，是创业者在创新创业过程中得到的更大收获。总有人问我：“你们团队主要辅导和投资什么行业（专业）的项目”！

我说，我们辅导的什么专业（行业）的项目都有。

提问者总会半信半疑：你们能力再强，也不可能什么专业的知识都懂吧？

当然不是。我们不是因为自己是“全能神”，而是因为我们掌握了解构问题的“方法论”。

一个问题摆在面前，我们要带领大家洞察问题的实质，再通过需求分析将解决这个问题的路径分解出来，变成100个或200个极小的问题单元。再复杂的问题，只要能够进行这样的颗粒化分解，都能够找到合适的解决方案和解决路径。

这套方法论，不仅仅可用于辅导项目，也可用于人才培养

编辑：校企合作与实习就业处暨创新创业学院 陈钰琳

审核：校企合作与实习就业处暨创新创业学院 姚圣梅