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“互联网+”职教赛道答辩应对案例及高频问题

信息发布者: 摄影者: 发布时间:2023-08-15 浏览量:


职教赛道的五个评审维度为教育维度、创新维度、团队维度、商业维度和社会价值维度。

 

本篇就创新维度、商业维度和社会价值维度三个维度的提问案例分享给大家。


职教赛道

答辩应对案例及高频问题



项目案例

“陇绣”非遗文化创新与保护







创新维度提问案例:


提问:平时我们见到的绣艺更像是工艺品的方向,你们项目看起来有点像那种画作的路线,能给我们展开说一下吗?跟我们常规见的绣品细腻度是不一样的,为什么是这样啊?

 

回答:这里我简单讲解一下,中国有五大绣品,包括苏绣、湘绣等等的几种。

我们为什么称为第五绣娘?就是因为我们的作品带有蛮荒艺术的艺术特点,绣品呈现出原始生命的壮美感。

我们的代表作品玉帛之路,就是通过我们的丝路文化,包含了紫气东来等等的这些文化IP元素在里面。所以说我们的产品表现出来的是一种我国西部,丝路人民的一种粗犷、一种豪迈和一种神秘特点。

像这一幅绣品,麦积烟雨,是用乱针绣的绣法和针法,其实就是我们融合几大绣娘的特点,创新融合出来的。然后结合我们当地的旅游景点,四大石窟的麦积山石窟之一。

因此我们文化本身和其他是不一样的。


商业维度提问案例:


提问:做成爆品不就行了吗?试过没有?有超过十万销售额的产品?

 

回答:有的。我们的绣品就是由大师创作出来,由绣娘工坊和我们的学生工坊加工产出。今年3-6月的时候线上营销了106万,产生几款爆品和超过十万销售额的绣品。



社会价值维度提问案例:


提问:我们是把陇绣,这些绣法工艺元素和这些绣娘都整合到平台上,是吧?另外,除了我们在做这个事情之外,有没有其他团队也在做?


回答:是的,我们把陇绣的绣法、文化元素、技法等,以及组织的绣娘工坊均整合到我们的平台上统一应用和管理。另外,在甘肃境内是没有的其他团队和我们一样做陇绣产品的,只有我们。


职教赛道

高频问题清单



同前几期一样,小助手给大家整理汇总了职教赛道高频问题清单:


• 项目技术是不是团队研发的?

• 你的技术专利是项目团队/学校的?

• 学校对你们有什么帮助?



针对职教赛道五个评审维度的高频问题,小助手给大家一些答辩技巧的建议:

教育维度:突出项目在“互联网+”时代的教育价值和效果。展示项目如何利用技术手段促进教学模式的改革,实现个性化教学和自主学习。同时,强调项目对提高教学质量、促进教育公平等方面的作用。

创新维度:强调项目的创新性和独特性。展示项目如何利用“互联网+”推动职业教育领域的创新和发展。举例说明项目如何实现产教融合、工学结合,以及如何利用技术手段解决职业教育中的痛点和难点问题。 

团队维度:展示团队在项目实施过程中所起的角色和作用。强调团队成员的学科交叉背景和创新创业精神。团队成员之间的优势互补和协作实现项目的目标,并表述团队如何通过“互联网+”来推动项目的实施和发展。

商业维度:注意表达清晰准确,注重数据分析,积极解决问题,并突出团队在商业方面的专业能力和经验。同时也要注意突出项目商业模式、盈利渠道和未来商业规划的创新性和可持续性。

社会价值维度:阐述项目对社会的具体贡献、对教育或职业领域的积极影响,以及对社会公共利益的维护。强调项目如何促进教育公平、提高教学质量以及推动学生个人发展。注意用具体的案例和事实来支撑项目的社会价值。



发布人:校企合作与实习就业处暨创新创业学院 陈钰琳

来源:网络

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